Práci s metodickými materiály (Lekce a Kurzy OSV, Přípravy).
Největší zájem mají učitelé o tyto lekce OSV:
Lekce 1.3 Učíme se učit se.
Lekce 2.1 Poznáváme svou osobnost.
Lekce 7.1 Poznáváme, určujeme a dodržujeme pravidla chování.
Nejčastěji školy zapracovaly do svých školních vzdělávacích programů tyto kurzy OSV:
Třídnické hodiny.
Adaptační soustředění.
Jak zlepšit vztahy v naší třídě (prevence šikany).
Potvrdilo se, že zavádění OSV do běžné školní praxe je „běh na dlouhou trať“. Dvoudenní intenzivní výcvik obvykle nastartuje zájem učitelů o OSV a zlepší jejich komunikační dovednosti (Vztahově symetrická (respektující) komunikace = základ OSV.) Větší sebevědomí pro práci s tématy OSV učitelé získávají přibližně po dvouletém období a po dostatečném výcviku (minimálně 100 až 200 hodin vzdělávání).
Potvrdilo se, že klíčovou roli při zavádění OSV do praxe hraje užší vedení školy a kvalita mezilidských vztahů ve sboru.
Někteří ředitelé uvádějí, že OSV se stává celoškolní „normou“ až po 6 až 10 letech a vyžaduje opakované vzdělávání celého sboru.
Osvědčily se výjezdy celého sboru mimo prostředí školy a prožitkové metody vzdělávání.
Většina škol projevila zájem o další vzdělávání v problematice OSV i po ukončení projektu (80%), a to i přesto, že pro ně byl projekt značně náročný organizačně i finančně (suplování za chybějící učitele během školení).
